DEBERES PARA EL PUENTE
EL IMPERIO ESPAÑOL
1º Fíjate bien en la línea del tiempo que aparece en las pág 188 y 189 de los Reyes que gobernaron en la Edad Moderna, el Imperio Español. Pero ojo, continúa en la pág 192.
3º Cuida la presentación limpieza y ortografía. Al ser un copiado, se hace a boli. Recuerda que será evaluado.
4º Entregar el miércoles 6 de mayo (tienes una semana para ir haciéndolo)
LECTURA 1/3
¿Te gustaría ser afortunado/a con un billete dorado?
¿Qué cosas fantásticas esperarías en la fábrica?
1. ¿Por qué la chocolatina de cumpleaños es tan importante para Charlie?
a) Porque es su favorita
b) Porque es la única que recibe en mucho tiempo
c) Porque tiene un premio seguro
d) Porque es muy grande
2. ¿Cómo intenta la familia de Charlie que no se obsesione con encontrar el billete dorado?
a) Le explican que lo importante es disfrutar de la chocolatina aunque no tenga premio
b) Le dicen que seguramente lo encontrará
c) Le animan a comprar más chocolatinas
d) Le dicen que otros niños no lo merecen
3. ¿Qué intención muestra Charlie con la chocolatina antes de ir al colegio?
a) Comérsela él solo
b) Guardarla para siempre
c) Compartirla con su familia
d) Venderla
4. ¿Qué detalle muestra mejor la pobreza de la familia?
a) No tienen televisión
b) Solo pueden permitirse una chocolatina al año
c) Viven en una casa pequeña
d) No salen de viaje
5. Sobre Violet Beauregarde, ¿qué es lo más llamativo según la noticia?
a) Que come mucho
b) Que mastica chicle sin parar desde hace mucho tiempo
c) Que es muy rica
d) Que no le gusta el chocolate
6. ¿Qué caracteriza a Mike Tevé cuando aparece en las noticias?
a) Que le encanta leer libros
b) Que practica deporte
c) Que pasa mucho tiempo viendo la televisión
c) Que ayuda en casa
7. ¿Por qué el abuelo Joe tarda en reaccionar al escuchar la noticia de los billetes?
a) Porque no le interesa
b) Porque está débil y en cama
c) Porque está dormido
d) Porque no escucha ni ve bien
8. ¿Qué significa realmente que el abuelo Joe “se arriesga”?
a) Que hace algo peligroso para su salud al incorporarse
b) Que sale de casa
c) Que compra chocolate con la única moneda que había podido ahorrar.
d) Que discute con la familia
9. ¿Por qué crees que la familia de Charlie intenta que no se haga demasiadas ilusiones con el billete dorado?
10. ¿Qué nos enseña la actitud del abuelo Joe sobre cómo afrontar las dificultades en la vida?
🏠 NO HAY DEBERES
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LECTURA 3/3
Tipo de texto: Descripción
Objetivo: Practicar la escritura descriptiva creando un personaje propio, desarrollando su personalidad, sus defectos y sus virtudes.
Indicaciones paso a paso:
Inventa el personaje:
Piensa en un niño o una niña que podría formar parte de la historia. ¿Cómo se llama? ¿Cuántos años tiene?
Describe su personalidad:
¿Cómo es su forma de ser? ¿Es tímido, valiente, divertido, serio, curioso…? Explica cómo se comporta con los demás.
Piensa en sus virtudes:
¿Qué se le da bien? ¿Ayuda a los demás? ¿Es inteligente, generoso, creativo…?
Añade sus defectos:
Todos tenemos cosas que mejorar. ¿Se enfada fácilmente? ¿Es despistado? ¿Le cuesta compartir?
Relación con los demás:
¿Cómo crees que se llevaría con los personajes de la historia? ¿Tendría amigos? ¿Discutiría con alguien?
Estructura sugerida:
Párrafo 1: Presentación del personaje (nombre, edad y aspecto general).
Párrafo 2: Personalidad y forma de actuar.
Párrafo 3: Virtudes, defectos y relación con otros personajes.
Usa detalles y adjetivos:
Intenta describir bien a tu personaje con palabras como: “amable”, “impulsivo”, “alegre”, “reservado”, “generoso”, “travieso”…
Revisión final:
Corrige ortografía y puntuación.
Comprueba que has incluido personalidad, virtudes y defectos.
Lee en voz alta para ver si tu texto suena natural.
Extensión sugerida: 5–10 frases por párrafo.
Opcional: Haz un dibujo de tu personaje o escribe una frase típica que diría 😊
HISTORIA: LA EDAD MODERNA (3ª PARTE)
Lerr pág 184-185 y comprender.
DEBERES en la libreta: FICHA 3: EDAD MODERNA
Corregir
Ver el vídeo de la Edad Moderna
DEBERES: FICHA 4: EDAD MODERNA
¡Atención! Las fichas 3 y 4 de la Edad Moderna entran en el examen del miércoles 29 de abril!
LECTURA 1/3
¿Qué secretos puede tener una fábrica?
¿Cómo imaginas a los trabajadores que nadie ve?
🏠 DEBERES:
Tipo de texto: Relato corto / Narración
Objetivo: Practicar la narración, contando hechos y acciones de manera clara, incluyendo descripciones y emociones de los personajes.
Indicaciones paso a paso:
Recuerda los capítulos: Piensa en lo que le sucede a Charlie y a los demás personajes en estos capítulos.
Identifica los momentos clave:
¿Qué sucede primero, qué pasa después y cómo termina la situación?
Destaca los personajes principales involucrados.
Explica acciones y reacciones:
Describe lo que hace cada personaje.
Muestra cómo se sienten y por qué.
Estructura sugerida:
Párrafo 1: Introducción de la situación o problema.
Párrafo 2: Desarrollo de los hechos y acciones de los personajes.
Párrafo 3: Conclusión o reflexión final sobre lo sucedido.
Usa detalles y emociones:
Añade adjetivos y verbos que ayuden a imaginar las acciones y el ambiente.
Ejemplos: “emocionado”, “temeroso”, “corrió rápido”, “observó con cuidado”.
Revisión final:
Corrige ortografía y puntuación.
Asegúrate de que el relato sea comprensible y tenga sentido.
Lee tu texto en voz alta para comprobar fluidez.
Extensión sugerida: 6–10 frases por párrafo.
Opcional: Haz un pequeño dibujo que represente la escena que narraste.
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LECTURA 3/3
La fábrica actualmente:
A) Está cerrada
B) Funciona sin que se vean trabajadores
C) Está abierta al público
D) Es un museo
¿Quién es Willy Wonka?
A) Un maestro
B) Un fabricante de chocolate
C) Un comerciante
D) Un inventor de juguetes
¿Por qué la gente tiene curiosidad por la fábrica?
A) Porque es misteriosa
B) Porque es pequeña
C) Porque vende barato
D) Porque es aburrida
¿Qué pasó con los antiguos trabajadores?
A) Se fueron de vacaciones
B) Fueron despedidos
C) Nadie sabe
D) Son invisibles
¿Qué es lo más llamativo de la fábrica?
A) Las chimeneas
B) Los dulces fantásticos
C) La puerta
D) Las ventanas
¿Qué representa Willy Wonka para los niños?
A) Un amigo
B) Un enemigo
C) Un misterio
D) Un desconocido
¿Qué sensación provoca la fábrica en Charlie?
A) Fascinación
B) Aburrimiento
C) Tristeza
D) Enfado
¿Qué crees que puede salir mal dentro de la fábrica?
A) Todo se destruye
B) Algún accidente
C) Nada
D) Se cierra
¿Crees que los secretos siempre son algo negativo? Explica.
¿Qué te gustaría descubrir dentro de la fábrica?
