Vamos a realizar un trabajo sobre la memoria histórica relacionado con los derecgos de nuestra CONSTITUCIÓN
Pincha en el siguiente enlace, y a trabajarrrrrrrr!
TRABAJO SOBRE LA MEMORIA HISTÓRICA
HORARIO
lunes, 8 de junio de 2026
domingo, 31 de mayo de 2026
LENGUA: CHARLIE Y LA FÁBRICA DE CHOCOLATE. (Bloque 8 último)
FIN
LECTURA 1/3
🔮 Antes de leer
¿Qué crees que le sucederá al último niño que queda en la fábrica?
¿Qué decisiones importantes podría tomar Willy Wonka?
📖 Lectura capítulo 26, 27 y 28 (en voz alta):
26 La Sala del Chocolate de Televisión.
27 Mike Tevé es enviado por televisión.
28 Sólo queda Charlie.
📚 Gimnasia visual o Lectura libre. (libro que traen en la
mochila para el eslabón).
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LECTURA 2/3
📖 Lectura capítulo 29 y 30 (en voz alta):
29 Los otros niños se van a sus casas.
30 La fábrica de chocolate de Charlie.
🧠 Comprensión lectora (tipo test)
📝 Preguntas tipo test ✅ Actividad SÍ evaluable (Arrancar hoja de libreta)
Capítulo 26: La Sala del Chocolate de
Televisión
1. ¿Qué invento presenta Willy Wonka en esta sala?
A) Un ascensor nuevo
B) Chocolate que puede enviarse por televisión
C) Un río de caramelo
D) Una máquina de nueces
2. ¿Qué le advierte Willy Wonka al grupo en esta sala?
A) Que no toquen nada sin permiso
B) Que deben salir rápidamente
C) Que no hablen
D) Que apaguen las luces
Capítulo 27: Mike Tevé es enviado por
televisión
3. ¿Qué hace Mike Tevé sin escuchar las advertencias?
A) Se esconde
B) Habla sin permiso
C) Se mete en la máquina
D) Sale corriendo
4. ¿Qué le ocurre a Mike Tevé?
A) Se hace gigante
B) Desaparece y aparece en miniatura
C) Se convierte en chocolate
D) Se pierde en la fábrica
Capítulo 28: Sólo queda Charlie
5. ¿Quién es el último niño que queda en la fábrica?
A) Augustus
B) Mike
C) Charlie
D) Veruca
6. ¿Cómo se siente Charlie al quedarse solo?
A) Sorprendido y feliz
B) Enfadado
C) Triste
D) Asustado
Capítulos 29 y 30: Los otros niños se
van a sus casas y La fábrica
de chocolate de Charlie.
7. ¿Qué ocurre con los otros niños al final?
A) Se quedan trabajando en la fábrica
B) Regresan a sus casas con cambios tras su experiencia
C) Viajan con Willy Wonka
D) Vuelven al colegio
8. ¿Qué regalo recibe Charlie de Willy Wonka?
A) Una caja de bombones
B) Un billete dorado nuevo
C) La fábrica de chocolate
D) Un coche de cristal
💭 Preguntas para reflexionar
9. Charlie es elegido para quedarse con la fábrica.
¿Qué cualidades crees que ha demostrado para
merecer esa oportunidad?
10. Si tú hubieras sido Charlie, ¿habrías aceptado
hacerte cargo de la fábrica? Explica por qué. 🍫✨
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LECTURA 3/3
✅ Actividad SÍ evaluable (Arrancar hoja
de libreta)
✍️ Actividad de expresión escrita:
Cambia el final del capítulo 29: Los otros niños se van a
sus casas.
🎯 ¿Qué vamos a hacer?
Vas a convertirte en escritor o escritora por un día ✍️.
Tu misión será reescribir el final del capítulo 29 de
Charlie y la fábrica de chocolate.
Debes comenzar contando lo que ocurre en el capítulo tal
y como lo has leído y, después, inventar un final diferente.
📝 Paso a paso
1. Recuerda el capítulo
Antes de escribir, piensa:
¿Qué ocurre con los niños al salir de la fábrica?
¿Cómo vuelven a sus casas?
¿Qué cambios han vivido?
¿Cómo reaccionan sus familias?
Puedes hacer un pequeño esquema antes de empezar.
2. Escribe el inicio como aparece en el libro
Cuenta brevemente qué sucede en el capítulo.
Por ejemplo:
Los niños abandonan la fábrica.
Cada uno vuelve con alguna consecuencia de su aventura.
Sus familias los reciben.
⚠️ Recuerda: no copies el libro, explícalo con tus propias
palabras.
3. Elige el momento en el que cambiará la historia
Piensa: ¿en qué momento quieres cambiar el final?
Ideas:
Uno de los niños decide volver a la fábrica.
Willy Wonka les hace una última sorpresa.
Las familias reaccionan de otra manera.
Charlie toma una decisión diferente.
4. Inventa tu nuevo final
Ahora crea tu versión 🌟.
Tu nuevo final debe incluir:
una sorpresa o cambio,
una solución o desenlace,
y un final claro.
Pregúntate: ¿qué pasaría después?
5. Cuida tu escritura
Revisa que tu texto tenga:
✅ Un título.
✅ Inicio, desarrollo y final.
✅ Párrafos separados.
✅ Buena ortografía y puntuación.
✅ Conectores como: después, de repente, sin embargo,
finalmente.
🌟 Para hacerlo aún mejor
Puedes añadir:
emociones de los personajes 😮😢😄
algún diálogo
un detalle original que sorprenda al lector
✔️ Antes de entregar, revisa
□ ¿He contado correctamente el inicio del capítulo?
□ ¿He cambiado el final de manera clara?
□ ¿Mi nuevo final tiene sentido?
□ ¿He revisado la ortografía y la puntuación?
domingo, 24 de mayo de 2026
CONOCIMIENTO DEL MEDIO (SCRATCH)
TRABAJO EN SCRATCH (empezar en clase, terminar en casa, por parejas)
El río Guadalquivir tiene problemas como basura, contaminación del agua
o pérdida de fauna y flora. Los alumnos deben crear un proyecto digital
en Scratch que ayude a concienciar o a resolver uno de estos problemas.
1. Identificar el problema y pensar en soluciones (Criterio 3.1.a)
2. Diseñar la solución en Scratch (Criterio 3.2.a)
3. Crear el prototipo digital en Scratch (Criterio 3.3.a)
4. Presentar la solución (Criterio 3.4.a)
Ejemplos concretos de proyectos en Scratch
Juego donde se debe recoger basura del río antes de
que se acumule.
“Clean the River 1" “Clean the River 2” “save the river”
Animación mostrando la fauna del río y hábitos responsables.
Quiz interactivo sobre conservación y cuidado del agua.
ASÍ QUEDARÍA EL TRABAJO:
💡 Ejemplo completo para que lo vean:
Problema: Hay basura en las orillas del río.
¿Qué ocurre?: La basura contamina el agua y afecta a losanimales.
Objetivo: Queremos crear un juego para enseñar a limpiar el río.
Tipo: Juego. (crear)
Mensaje: “Si cuidamos el río, cuidamos la vida.” 🌿PRESENTAR EN LA SEMANA DEL 15 AL 19 de Junio.
AUTOEVALUACIÓN
LENGUA: CHARLIE Y LA FÁBRICA DE CHOCOLATE. (Bloque 7)
LECTURA 1/3
🔮 Antes de leer
¿Qué niño/a de la clase piensas que se hubiera comportado bien
en la fábrica de Willy?
¿Piensas que los niños y niñas de la fábrica van quedando eliminados
de forma intencionada por Willy? ¿o no está preparado?
- 📖 Lectura capítulo 22 y 23 (en voz alta): "
"Por el corredor" y "Caramelos cuadrados que se vuelven en
redondo"
📚 Gimnasia visual o Lectura libre. (libro que traen en la mochila
para el eslabón).
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LECTURA 2/3
📖 Lectura capítulo 24 y 25 (en voz alta):
" Veruca en el cuarto de las nueces" y "El gran ascensor
de cristal"
🏠 DEBERES:
✍️ Actividad de escritura:
Tu misión será reescribir el final del capítulo 24 "Veruca en el cuarto
de las nueces"
Debes empezar contando lo que ocurre en el capítulo tal y como lo has
leído y, después, inventar un final diferente.
📝 Paso a paso
1. Recuerda el capítulo
Antes de escribir, piensa:
¿Dónde ocurre la escena?
¿Qué personajes aparecen?
¿Qué quiere Veruca?
¿Qué sucede originalmente?
Puedes anotarlo primero en borrador.
2. Escribe el inicio igual que en el libro
Comienza contando brevemente el capítulo tal y como ocurre.
Por ejemplo:
Charlie, Willy Wonka y los demás llegan al cuarto de las nueces.
Allí trabajan las ardillas.
Veruca quiere quedarse con una de ellas.
⚠️ No copies el libro literalmente; cuéntalo con tus propias palabras.
3. Elige el momento donde cambiará la historia
Piensa: ¿en qué momento cambia el final?
Ideas:
Veruca decide portarse mejor.
Las ardillas hacen algo diferente.
Willy Wonka interviene antes.
Charlie ayuda a resolver el problema.
4. Inventa tu nuevo final
Ahora deja volar tu imaginación 🌟.
Tu nuevo final debe tener:
un problema o sorpresa,
una solución,
y un final claro.
Pregúntate: ¿cómo termina ahora la historia?
5. Cuida tu escritura
Revisa que tu texto tenga:
✅ Un título.
✅ Inicio, desarrollo y final.
✅ Párrafos separados.
✅ Buena ortografía y puntuación.
✅ Conectores como: después, de repente, sin embargo, finalmente.
🌟 Para hacerlo aún mejor
Intenta añadir:
descripciones de emociones 😮😨😄
algún diálogo entre personajes
un detalle original que sorprenda al lector
✔️ Antes de entregar, revisa
□ ¿He contado el principio del capítulo correctamente?
□ ¿He cambiado el final de forma clara?
□ ¿Mi historia tiene sentido?
□ ¿He revisado faltas de ortografía?
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LECTURA 3/3
✅ Actividad NO evaluable (libreta)
🧠 Comprensión lectora (tipo test)
📝 Preguntas tipo test
Capítulo 22: Por el corredor
1. ¿Qué hacen los personajes en este capítulo?
A) Salen de la fábrica
B) Recorren un largo pasillo de la fábrica
C) Se van a casa
D) Suben al tejado
2. ¿Qué sienten los niños mientras avanzan por el corredor?
A) Curiosidad por descubrir nuevas salas
B) Sueño
C) Hambre
D) Enfado
Capítulo 23: Caramelos cuadrados
que se vuelven en redondo
3. ¿Qué tienen de especial estos caramelos?
A) Desaparecen al tocarlos
B) Cambian de forma
C) Brillan en la oscuridad
D) Saben a fruta
4. ¿Quién presenta este invento a los visitantes?
A) Charlie
B) El abuelo Joe
C) Willy Wonka
D) Veruca Salt
Capítulo 24: Veruca en el cuarto
de las nueces
5. ¿Qué animales trabajan en el cuarto de las nueces?
A) Ratones
B) Ardillas
C) Perros
D) Pájaros
6. ¿Qué quiere Veruca en este capítulo?
A) Llevarse una ardilla
B) Comer chocolate
C) Irse a casa
D) Un ascensor nuevo
Capítulo 25: El gran ascensor de
cristal
7. ¿Cómo es el ascensor de Willy Wonka?
A) De madera
B) Muy pequeño
C) Puede ir en muchas direcciones
D) Solo baja al sótano
8. ¿Para qué sirve el gran ascensor de cristal?
A) Para salir de la fábrica rápidamente
B) Para visitar diferentes partes de la fábrica
C) Para guardar dulces
D) Para transportar animales
💭 Preguntas para reflexionar
1. Veruca quiere llevarse una ardilla aunque Willy Wonka le dice
que no puede. ¿Qué crees que ocurre cuando no aceptamos un
“no” como respuesta?
2. El gran ascensor de cristal puede ir a cualquier lugar de la fábrica. Si tú pudieras subir en él, ¿a qué lugar irías y qué te
gustaría descubrir allí? 🍫✨
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