LENGUA: CHARLIE Y LA FÁBRICA DE CHOCOLATE

 BLOQUE 1: Capítulo 1, 2 y 3. 

LECTURA 1/3

🔮 Antes de leer. (oralidad)

• ¿Cómo crees que será Charlie?

• ¿Qué te imaginas de una fábrica de chocolate?

• ¿Crees que tener dinero da la felicidad?

📖 Lectura capítulo 1 (en voz alta): "Aquí viene Charlie"

📚 Lectura libre. (libro que traen en la mochila para el eslabón).

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LECTURA 2/3

📖 Lectura capítulo 2 y 3 (en voz alta): "La fábrica del Sr. Willy Wonka" y

"El Sr. Wonka y el príncipe indio"

🏠 DEBERES:

✍️ Actividad de escritura: Describe la casa de Charlie usando tus palabras: cómo es, cómo viven y qué sienten.

Tipo de texto: Descripción

Objetivo: Practicar la escritura descriptiva usando tus propias palabras, incluyendo el lugar, las personas y las emociones.

Indicaciones paso a paso:

1. Observa el lugar: Describe la casa de Charlie. ¿Es grande o pequeña? ¿Cómo es por fuera y por dentro?

2. Describe cómo viven: Piensa en la familia de Charlie y su rutina. ¿Qué cosas hacen a diario? ¿Qué objetos o espacios destacan en la casa?

3. Expresa emociones: Describe cómo se sienten Charlie y su familia en su hogar. ¿Felicidad, tristeza, ilusión, preocupación?

4. Estructura sugerida:

• Párrafo 1: Exterior de la casa y primeras impresiones.

• Párrafo 2: Interior de la casa y rutina familiar.

• Párrafo 3: Emociones de los personajes y cómo influyen en su vida.

5. Usa detalles y adjetivos: Intenta mostrar emociones y ambiente usando palabras descriptivas. Ejemplos: “pequeña”, “cómoda”, “antigua”, “acogedora”, “triste”, “alegre”.

6. Revisión final:

• Corrige ortografía y puntuación.

• Revisa que las ideas estén claras y en orden.

• Lee en voz alta tu texto para ver si fluye.

Extensión sugerida: 5–10 frases por párrafo. Dejar un renglón entre párrafo y párrafo. Total 3 párrafos.

Opcional: Haz un dibujo o plano de la casa para acompañar la descripción.

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LECTURA 3/3

✅ Actividad NO evaluable (libreta)

🧠 Comprensión lectora (tipo test)

1. ¿Cómo es la familia de Charlie?
   A) Rica
   B) Poco unida
   C) Pobre pero unida
   D) Muy pequeña

2. ¿Cómo es su casa?
   A) Lujosa
   B) Nueva
   C) Pequeña y vieja
   D) Grande

3. ¿Por qué Charlie no come chocolate a menudo?
   A) Es caro y su familia no puede comprarlo
   B) No le gusta
   C) Está enfermo
   D) No hay tiendas

4. ¿Qué tipo de lugar es la fábrica de Willy Wonka?
   A) Un museo
   B) Una tienda
   C) Una fábrica misteriosa de dulces
   D) Un parque

5. ¿Qué ocurrió con los trabajadores de la fábrica?
   A) Se mudaron
   B) Se hicieron ricos
   C) Fueron despedidos
   D) Son invisibles

6. ¿Qué resulta extraño en la fábrica actualmente?
   A) Está cerrada
   B) Funciona sin trabajadores visibles
   C) No produce nada
   D) Es muy pequeña

7. ¿Qué construyó Willy Wonka para el príncipe?
   A) Un palacio de chocolate
   B) Un castillo
   C) Un coche
   D) Una tienda

8. ¿Por qué ese palacio era peligroso?
   A) Podía derretirse con el calor
   B) Era pequeño
   C) No tenía ventanas
   D) Era caro

💭 Comprensión lectora (Reflexión)

1. ¿Qué cualidades tiene Charlie que lo hacen especial?

2. ¿Crees que Willy Wonka es un personaje normal o extraño? Explica.

✔ CORREGIR ENTRE TODOS/AS

✏ CORREGIR DEBERES: EXPRESIÓN ESCRITA, Descripción de la casa de Charlie.

TABLA COEVALUACIÓN

PLÁSTICA: TEATRO DE SOMBRAS

 ACTIVIDAD GRUPAL (4 componentes)

Vamos a realizar en clase un teatro de sombras con una caja de cartón. 

 

MATERIAL NECESARIO: (repartir entre todos/as los componentes)

1 caja de cartón, del tamaño que decida el grupo.

1 cartulina negra grande A2

Témpera negra y pincel.

3 o más Palitos de madera. 

1 linterna. 

 

El grupo 1, 2 y 3 representarán una obra teatral relacionada con la edad media, que tendrá tres personajes obligatorios ( Rey, campesina y caballero)

 OBRA TEATRAL: EDAD MEDIA

El grupo 4,5 y 6  representarán una obra teatral relacionada con la edad moderna, que tendrá tres personajes obligatorios ( Reina, navegante y comerciante)

 OBRA TEATRAL: EDAD MODERNA

 

Aquí tenéis  un ejemplo de cómo construir un teatro de sombras, pero podéis elegir otro ejemplos que encontréis.

 

 Os dejo los pasos del trabajo. Tendréis que repartiros las tareas y en todo momento respetar las diferentes opiniones.

1. DECIDIR EL TIPO DE TEATRO QUE VÁIS A CONSTRUIR.

2. REPARTIR EL MATERIAL QUE HAY QUE COMPRAR O TRAER.

3. COMENZAR CON LA CONSTRUCCIÓN DEL TEATRO. (en clase)

4. LEER LA OBRA DE TEATRO, DISTRIBUIR LOS PERSONAJES Y CONTINUARLA (escribirla en una libreta). 

5. CONFECCIONAR LOS PERSONAJES EN CARTULINA NEGRA Y ELEMENTOS DEL PAISAJE.

6. ENSAYAR EL DIÁLOGO, SIN COGER LOS PERSONAJES.

7. ENSAYAR EL DIÁLOGO Y LOS MOVIMIENTOS DE LOS PERSONAJES.

8. REPRESENTACIÓN A LA CLASE.

 

Esta actividad será evaluada,¿qué debes tener en cuenta? 

A trabajar!!!!!!!!!! 

 

 

CONOCIMIENTO DEL MEDIO

 HISTORIA: LA EDAD MEDIA  (1ª PARTE)

Haz memoria: pág 162 (oral)

Comprueba las respuestas viendo el vídeo. 

 Realiza en tu libreta la siguiente línea del tiempo: Prehistoria e Historia.

 

 

 

Ahora toca leer y comprender en clase las pág 164 y 165.

DEBERES: FICHA 1, EDAD MEDIA.  (en la libreta) 

                  Recuerda que tienes una hoja en la libreta para hacer la portada del tercer trimestre. 

 

 

 

 

 

 

 

ESCAPE ROOM ANTONIO MACHADO

 

PRIMER ESCAPE ROOM:  

El misterio de Antonio Machado

 

 

 

Primer candado

 SEGUNDO ESCAPE ROOM: 

“Los secretos de los poemas de Antonio Machado”

 

Segundo candado

 

  

 

KANDINSKY

 PLÁSTICA

 

Elige tu obra del pintor Kandinsky, y empieza a buscar los datos de la ficha de sala.